نویسندگان در این کتاب با عنوان موضوعی پژوهش‌های تطبیقی در آموزش و پرورش، نخست به ارائة تاریخچة مختصری از روند پیشرفت رشته آموزش و پرورش تطبیقی می‌پردازند تا از این طریق نقش گروه‌های اصلی علاقه‌مند به مطالعه‌های تطبیقی را در سه سطح فردی، دانشگاهی و بین‌المللی بررسی و چالش‌های سنّتی حاکم بر پژوهش‌های کمّی را با ذکر شیوه‌های جدید کیفی مورد تحلیل قرار دهند، سپس با بهره‌گیری از مدل معروف «مکعب‌ بری و توماس» ابعاد پژوهش‌های تطبیقی را با توجه به «واحد تحلیل» بررسی می‌‌کنند و عواملی چون مکان، زمان، نظام‌های آموزشی و برنامه‌های درسی را با یکدیگر مقایسه می‌کنند. در پایان نیز ضمن تبیین جایگاه رشته علوم تربیتی و به ویژه آموزش و پرورش تطبیقی در پیشبرد فرهنگ معرفتی افراد و جامعه، نحوة ارتباط این رشته با سایر حوزه‌های علمی را شرح می‌دهند.