این کتاب برای دانشجویان رشته علوم تربیتی در مقطع کارشناسی برای دو واحد درس "برنامه‌ریزی درسی ابتدایی و مقدمات برنامه‌ریزی درسی "تدوین گردیده است . در ترجمه حاضر موضوعاتی از این دست در قالب هفت فصل فراهم آمده است :فصل اول : "نظریه برنامه درسی "(شامل مباحثی چون آموزش تجربی جان دیوی، داروینیسم اجتماعین درون سازی و بررسی سازی، پایندگی، مواد عینی، آموزش نظام‌دار و آموزش تجربی، دیدگاه‌های پیاژه و .(...فصل دوم "نظریه یادگیری "با موضوعاتی همچون کنترل محرک، "زنجیره کردن، مطابقه، و سرمشق دهی و فعال‌سازی .فصل سوم " :هدف‌ها و اجزای اساسی آن‌ها "که شامل مثال‌هایی از تدوین هدف است .فصل چهارم" :تحلیل تکلیف و زنجیره‌ای کردن آن "که موضوعاتی از این دست را شامل می شود :تحلیل تکلیف درست (ریاضیات دوره راهنمایی) تحلیل تکلیف نادرست (تعلیمات اجتماعی ابتدایی)، زنجیره‌ای برای تدریس تقسیم، و زنجیره‌هایی با اهداف متعدد .فصل پنجم : "روش‌های طراحی برنامه درسی"، فصل ششم" :اصلاح معایف متون درسی منتشر شده "و فصل هفتم" :تلفیق رویکردها ."